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Projets EAC  "Archives : lecture, mise en voix et théâtre" : livrets documentaires
Archives départementales du Puy-de-Dôme
Dossier pédagogique- Livret/fiche enseignant
Projets EAC "Archives : lecture, mise en voix et théâtre" : livrets documentaires
Depuis 2021, les établissements scolaires du second degré du Puy-de-Dôme peuvent candidater à un projet annuel dans le cadre de…
Lettre des Archives départementales #Ressources éducatives
Archives départementales du Puy-de-Dôme
Dossier pédagogique- Livret/fiche enseignant- Galerie d'images- Ouvrage/dossier thématique
Lettre des Archives départementales #Ressources éducatives
Depuis de nombreuses années, les Archives départementales du Puy-de-Dôme et les enseignants du primaire au supérieur travaillent…
Catalogue Classe Découverte 2025
Les pieds à terre
Atelier éducatif- Collection muséale- Jeu éducatif- Outil de manipulation et observation- Livre jeunesse- Cartographie- Malle pédagogique- Matériel d'exposition- Objet d'arts
Catalogue Classe Découverte 2025
Vous souhaitez organiser une classe découverte cette année? Ce catalogue est pour vous ! Il peut aussi vous permettre de…
Plaquette : Oppidum de Corent
Service des Sites Archéologiques - Conseil départemental du Puy-de-Dôme
Dossier pédagogique- Ouvrage/dossier thématique- Plaquette/guide
Plaquette : Oppidum de Corent
Rendre lisible l'invisible... Sur le plateau de Corent s’étendait, il y a plus de 2000 ans, une cité gauloise monumentale,…
Organiser sa sortie scolaire au Temple de Mercure
Service des Sites Archéologiques - Conseil départemental du Puy-de-Dôme
Dossier pédagogique- Plaquette/guide
Organiser sa sortie scolaire au Temple de Mercure
L’espace temple de Mercure présente l’essentiel des connaissances archéologiques sur le temple de Mercure, grand sanctuaire de…
Tout accès et/ou utilisation à la Plateforme suppose l’acceptation inconditionnelle et formelle et le respect de l’ensemble des termes des présentes CGU
Je reconnais avoir lu les Conditions Générales d’Utilisation (CGU) de la Plateforme Éduc’Dôme et en accepte expressément les termes.